La Jornada fue realizada por la Unidad de Desarrollo Curricular y Formación Docente bajo la dirección de la Vicerrectoría Académica Seccional y con la participación de 312 docentes de la Institución, con el propósito de que estos, mediante la reflexión y el intercambio de experiencias, aporten en la implementación de nuevos conocimientos en las diferentes disciplinas del saber.
“Estos espacios contribuyen fundamentalmente al mejoramiento continuo de las prácticas docentes y al desarrollo de saberes didácticos; también, a la consolidación de una comunidad académica en torno a los procesos de enseñanza y aprendizaje, no solo como una labor transmisiva sino desde un papel determinante para la construcción de un proyecto de país”, expresó Lewis Erney García Mora, asesor curricular de la Unidad de Desarrollo Curricular y Formación Docente.
El evento contó con la participación de ponentes nacionales e internacionales, quienes abordaron temas de gran importancia, como: Reflexiones sobre los retos y las oportunidades desde el contexto de la pandemia; Innovación didáctica multicampus; Respeto y espacio educativo; Formas de interacción en el salón de clases en los procesos de crianza y, Aprender a desaprender: transformaciones pedagógicas y didácticas; ponencias que les permiten afianzar sus saberes con el fin de fortalecer los procesos académicos.
El Panel Multicampus de Experiencias Exitosas en Innovación Curricular y Didáctica presentó experiencias significativas de cada una de las sedes y seccionales que conforman la USTA Colombia, destacándose las intervenciones de Freddy Patiño, líder de Currículo de la DUAD, con la conferencia ‘La implementación del SEA en la Facultad de Ciencias y Tecnologías en la DUAD’ y, María Isabel Cuartas, decana de la Facultad de Derecho de la Sede Medellín, con la ponencia ‘Dos innovaciones en la enseñanza y en el aprendizaje del derecho: formación de estudiantes de derecho en Neuro-derecho como área de investigación interdisciplinaria y la auto etnografía como método aplicable a la investigación jurídica’.
De esta manera, la SANTOTO Bucaramanga desde la Unidad de Desarrollo Curricular y Formación Docente genera espacios y lidera procesos que permiten a la comunidad Tomasina vincularse y desarrollar proyectos y propuestas investigativas, que la posicionan como una institución que construye constantemente innovadores procesos de enseñanza.